中國教育，民生之本，強國之基。近年來，國家一直強調(diào)加強素質(zhì)教育建設，培養(yǎng)全面發(fā)展的新時代人才。如何加強素質(zhì)教育，如何在現(xiàn)有課程中充分開發(fā)學生潛力，促進學生多方面發(fā)展？課程創(chuàng)新勢在必行。

近日，MSHOT明美智慧型倒置金相分析互動教學系統(tǒng)在長沙學院正式投入使用，系統(tǒng)包含明美倒置金相顯微鏡，明美顯微成像系統(tǒng)，明美互動教學系統(tǒng)軟件以及明美專業(yè)金相分析軟件等，集科研，教學以及實操培訓于一體，構(gòu)建了一套完整的對應材料分析的系統(tǒng)解決方案。

利用先進的數(shù)碼互動顯微系統(tǒng)，同時控制著教師端和學生端多臺數(shù)碼顯微鏡的圖像顯示、捕捉和放大，并可對每一臺數(shù)碼顯微鏡的實時圖像進行單獨調(diào)整。老師可以把自己滿意的圖像傳送給全體學生，達到示教作用；也可以把任一學生圖像傳送給全體學生電腦上，達到示范作用。

明美顯微互動教學系統(tǒng)，該方案的理念是“互動教學、課堂實時觀察分享、學生親自參與體驗”

平板電腦、教學PC同步連接顯示

1、互動共享性：師生可以利用數(shù)碼顯微鏡與電腦、平板等智能終端相連，在屏幕上進行顯示，并且可以隨時切換到教室大屏幕上，實現(xiàn)實時共享交流。這將非常適合學生與老師在課堂上的互動交流。

2、體驗性：學生自己可以親自動手觀察、獲取顯微圖像，相互討論交換意見，這大大增加學生的興趣和體驗性，增強其對知識的理解和學習。

3、實時性：利用顯微鏡，學生觀察到的現(xiàn)象再也不是早已制作好的圖片，而是實時呈現(xiàn)的顯微圖像，讓學生有一個更直觀、更深刻的印象，老師可以根據(jù)實時顯示的顯微圖像進行教學。

4、保存性：觀察到的顯微現(xiàn)象可以拍照、錄像、存儲，有利于學生加強印象。

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